Descripción

La labor social que desempeñamos los docentes va más allá de nuestras aulas. La no detección y atención adecuada de un niño con AACC puede suponer un gran sufrimiento para él y para toda la familia. Somos los responsables de que el 10-15% de los alumnos que pasan por nuestras manos descubran cómo son y puedan desarrollar sanamente todo su potencial. Así evitaremos adultos rotos y, sobre todo serán personas felices capaces de mejorar la sociedad.

Para Quién es Este Curso

Este curso está diseñado para maestros y profesores comprometidos con la atención a la diversidad. Ofrece formación teórico-práctica para comprender y atender a alumnos con alta capacidad, brindando herramientas esenciales para adaptar la enseñanza a sus necesidades específicas.

PIONEROS EN ATENCIÓN A LA ALTA CAPACIDAD Y DESARROLLO DEL TALENTO
Ser semillas
Somos los responsables de que el 10-15% de los alumnos que pasan por nuestras manos descubran cómo son y puedan desarrollar sanamente todo su potencial. Así evitaremos adultos rotos y, sobre todo serán personas felices capaces de mejorar la sociedad.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, PERO DE VERDAD
Formación rigurosa y continua
Los maestros y profesores no tenemos formación específica sobre alta capacidad, lo que impide que atendamos correctamente a un 10-15% del alumnado.
Urge estar al día de los conceptos y modelos de detección e intervención que han validado los expertos. Un taller o conferencia puede abrirnos los ojos, pero debemos recibir una formación en profundidad que nos dé herramientas para atenderlos en el aula según sus necesidades.

FORMARNOS ¿PARA QUÉ?
Alumnos y familias
Nos formamos fundamentalmente para ellos, para que no se nos escape ninguno, para que no sufran porque no se sienten entendidos ni atendidos como realmente necesitan.
La labor social que desempeñamos los docentes va más allá de nuestras aulas. La no detección y atención adecuada de un niño con AACC puede suponer un gran sufrimiento para él y para toda la familia.

FORMACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA
Primera Sesión:
– Aprendemos el significado de la alta capacidad
– Vemos la situación real en España y en vuestra comunidad
– Comprobamos el cambio de mirada necesario para saber identificar al alumnado con AACC
– Nos adelantamos a los posibles problemas derivados de la no adecuada atención

Segunda Sesión:
– Nos adentramos en Ia doble excepcionalidad
– Planteamos medidas básicas de atención en el aula
– Características socio-emocioncles en la AACC
– Habilidades sociales
– Perfeccionismo
– Desarrollo asincrónico

FORMACIÓN ONLINE
Tercera Sesión:
– Medidas de atención ordinaria y extraordinaria
– Vemos las diferencias entre el enriquecimiento y la aceleración
– Papel del profesor en Ia aplicación de estas medidas
– Herramientas y casos prácticos

Cuarta Sesión:
– Identificación, screening y evolución
– Modelo SEM de enriquecimiento del currículo para todo el alumnado
– Recursos prácticos para continuar formándonos

CONDICIONES Y PRESUPUESTO
Cada sesión se realizará online con una duración de 2 horas en la que está previsto un tiempo de preguntas para todas los dudas que puedan surgir.

Se establecerán los fechas de las 4 sesiones en el momento de la contratación. Hay flexibilidad en la disposición de las mismas, pero se recomienda una periodicidad quincenal. De esta manera, la duración del curso es de dos meses, permitiendo tener tiempo de poner en práctica en el aula lo visto en las sesiones.